Der erwachsene Teilnehmer als Schulkind. Zur Problematik von Schulstrukturen und Lehrerrolle in der Erwachsenenbildung.

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Autor/in	Axmacher, Dirk
Titel	Der erwachsene Teilnehmer als Schulkind. Zur Problematik von Schulstrukturen und Lehrerrolle in der Erwachsenenbildung.
Quelle	In: Neue Sammlung, 29 (1989) 1, S. 76-88Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3355
Schlagwörter	Pädagogik; Rollenverständnis; Verhalten; Schule; Lehrer; Lernen; Berufsproblem; Berufsrolle; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Konzeption; Struktur; Erwachsener
Abstract	Forschungsmethode: beschreibend. Der Aufsatz befasst sich mit der "Problematik von Schulstrukturen und Lehrerrolle in der Erwachsenenbildung ", vor allem mit der Distanz der Erwachsenenbildung zur Schule. Es werden "Aussagen ueber die Schule, ihre Strukturen und Rollengefuege daraufhin untersucht, ob sie tatsaechlich den lebendigen Widerspruch zur Erwachsenenbildung verkoerpern, oder andersherum, ob die Erwachsenenbildung gut beraten ist, sich aus der Differenz zur Schule heraus zu entwerfen". (IAB2).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)

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